PLANEJAMENTO

Grupo de Trabalho reúne Escolas de Governo para discutir ações conjuntas

Quarta-feira, 25 de março de 2015 | Publicado às 21h52

Reuniões do grupo de trabalho ocorrerão todas as semanas

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Representantes de escolas de formação de servidores do Estado de Mato Grosso realizaram, nesta terça-feira (24.03), a segunda reunião do ano para discutir ações compartilhadas.

Na primeira reunião, ocorrida em 17 de março, o superintendente da Escola de Governo em Cuiabá, Joelson Matoso, falou sobre as ações que a Escola vem realizando e reforçou a importância da ação conjunta entre as instituições. “O governador Pedro Taques visitou a Escola de Governo três vezes este ano e participou do Ciclo de Palestras ‘Planejamento, Gestão e Controle’, demonstrando a preocupação que a atual gestão tem com a capacitação continuada e qualificação dos servidores”.

No primeiro encontro, um dos desafios identificados pelos participantes foi a formação do quadro de servidores das Escolas, principalmente de instrutores. A Lei 8151/2004, que regulamenta o exercício do magistério no âmbito das Escolas, não atende a todas as necessidades das instituições e por isso foi criado um Grupo de Trabalho que se reunirá semanalmente para discutir propostas de melhorias nessa legislação.

O Grupo de Trabalho, composto por 11 pessoas responsáveis pela coordenação e direção das instituições, são representantes da Escola de Governo, Escola da Assembléia Legislativa, Escola de Saúde Pública, Escola da Polícia Militar, Escola Fazendária, Escola Pública de Trânsito, Escola do Tribunal de Contas e Secretaria de Ciência e Tecnologia do Mato Grosso (Secitec), iniciaram as discussões sobre a Lei 8151/2004. A expectativa é de que em 30 dias o grupo conclua os trabalhos.

O número para mais informações é o (65) 3613-7801.

Confira a Lei 8151/2004 acessando o link: http://app1.sefaz.mt.gov.br/Sistema/Legislacao/legislacaopessoa.nsf/2b2e6c5ed54869788425671300480214/de16ff3044a748b004256ff2006b6185?OpenDocument

 

 


Fonte: LAURA GONÇALVES – Assesoria Seges/MT